Проект реализован в рамках программы «Приоритет-2030» национального проекта «Молодёжь и дети», сообщили в вузе.
Новые робототехнические системы позволяют на практике изучать программирование, электротехнику, электронику и основы механики. Благодаря продуманным сценариям использования разработок в учебном процессе студентам удалось создать новую методическую базу, аналогов которой нет в стране.
«Робота-паук» умеет многое, чего не умеют «конкуренты». В частности, выполнять движения, в которых несколько стандартных сценариев совмещаются друг с другом: например, играет музыка, робот двигается и светится.
Робототехнической лабораторной установкой-манипулятором студенты тоже гордятся. Хотя это разработка образовательная, она имеет много общего с промышленными роботами, а значит, служит первым шагом к знакомству со сложными производственными системами.
Несмотря на то, что ребята довольны своими разработками, у них уже масса идей, как сделать их ещё лучше. Например, соединить установку-манипулятор с компьютерным зрением, создать мобильное приложение для «робота-паука» и многое другое.
"Изучение робототехники позволяет освоить самые разные навыки в области электроники, электротехники, аддитивных технологий, прототипирования, 3D-моделирования, программирования. У наших студентов на выходе из бакалавриата такой набор компетенций, каким обладает не каждый опытный специалист. Умение проектировать новые технологические процессы, интегрировать готовые разработки, оптимизировать существующие системы — всё это необходимо в их профессиональной области. Основы робототехники — это сквозной инструмент каждого современного инженера. Он должен, по крайней мере, знать, что и как работает. И, если понадобится, в дальнейшем применить в своей отрасли", — отметил старший преподаватель Евразийской политехнической школы Андрей Бодылев.
