"Я сама их объединяю в некоторую трилогию, потому что получилась такая интересная история, что "Часть картины" – роман о школе и школьной учительнице, с чего я начала, как с такого более общего контекста, который знаком абсолютно всем; "Протагонист" – университетская история, шире, чем университетская, но тем не менее; а "Цикады" – это снова школьная история, но уже написанная по мотивам чужой истории, такое возвращение к околосценарному методу, к которому я пыталась приблизиться в "Части картины". То есть я прошла некоторый круг, посмотрела на сценарный метод, на театральный метод и пошла дальше. (…) Все мои тексты так или иначе связаны с темой воспитания для взрослых в том числе, потому что непонятно, где эти взрослые начинаются. И это не возрастная история", – сказала Ася Володина в программе "Переплет" на "Радио России-Башкортостан" в субботу, 28 сентября 2024 г.
Также в интервью:
– "Каждому десятилетию Уфа подарила своего героя", – об Уфе, Казани и личных впечатлениях;
– "Промежуточно между степным и субтропическим", – о родных городах и влиянии ландшафта;
– "Какой-нибудь задрипанный продуктовый будет называться "Эллада"", – о родной Феодосии и античности "на развес";
– "Боюсь, что с МХАТом наша история на этом закончена", – о театральной премии, инсценировке "Протагониста" и интересном опыте;
– "Хотелось бы увидеть его фильмом или сериалом", – о драме на табуированную тему;
– "Я по-новому открыла для себя тех авторов, которые в школе читались, как что-то далекое и непонятное", – о точке отсчета нового, параллелях с 20-ми прошлого века и постковидной инерции;
– "Мы знаем совсем другого Шекспира", – о тонкостях перевода и трех китах европейской культуры;
– "В идеальном прочтении в "Протагонисте" должна быть десятая маска", – о том, кто есть кто в романе и не только;
– "Многое к нам приходит", – о специфическом отношении к судьбе, приходящих идеях, предложениях и возможностях;
– "Это чужой сценарий. Это сериал Евгения Стычкина. И это мой роман", – о романе по мотивам;
– "Это не укор психологам", – о системе, выгорании, книжных образах и реальных обстоятельствах;
– "Сейчас буллинг имеет более изощренную форму", – об оттенках;
– "С романно-воспитательной темой я покончила", – о теме будущей книги.
