"Меняется система подготовки инженеров и для реализации междисциплинарных курсов была организована кафедра, которая позволит создавать эти курсы в качестве помощников для формирования компетенций современного инженера. В наше время инженер решает не одну задачу, он решает комплекс сложных задач, и именно поэтому умение видеть междисциплинарные связи и работать в команде стало критически важным навыком. <…>. Это глубокая внутренняя мечта – чтобы было такое пространство, где можно осуществлять разные виды деятельности: исследовательскую в лаборатории изучения человека; предпринимательскую, когда мы создаем ситуации, где ребята учатся предпринимательскому мышлению; решают инженерные задачи, где они входят в роль своей будущей инженерной специальности и начинают понимать и действовать, как инженер. И задача кафедры все это в совокупности организовывать. Кафедра будет работать со всеми студентами университета по инженерным специальностям. Этот междисциплинарный курс есть у всех", – сказала доцент кафедры "Технологические машины и оборудование" УГНТУ, кандидат технических наук Виктория Гафарова в программе "Земля Санниковой" на "Радио России-Башкортостан" во вторник, 30 июня 2026 г.
О побочном эффекте цифровизации
Екатерина Баркова, старший преподаватель кафедры "Экономика и стратегическое развитие" УГНТУ:
"Современные студенты и те абитуриенты, которые будут поступать в этом году, выросли на гаджетах, на компьютерных играх, на рилсах – им бывает трудно коммуницировать и попадать в новую для себя среду. И если в течение семестра в рамках группы они как-то друг к другу привыкают, то, допустим, проводить какие-то междисциплинарные мероприятия, где смешиваются группы, факультеты, бывает проблематично, потому что ребятам тяжело выйти за рамки своего комфорта, познакомиться с новыми людьми. Мы сейчас все знакомимся через соцсети, а когда ты сталкиваешься с человеком лицом к лицу, появляется невербалика: как он себя ведет, как смотрит, как говорит, с какой интонацией, и мы стараемся считывать больше эмоций, а студентам это тяжело – они даже когда рядом сидят, друг с другом переписываются".
- Кафедру "Технологии управления человеческим потенциалом" возглавит Виктория Гафарова.
Алиса AI:
"В научной работе Виктории Гафаровой традиционно сильны инженерно-технические темы (например, разработка материалов для ремонта нефтегазового оборудования, использование ИИ для прогнозирования деградации сварных соединений). Но в контексте этой новой кафедры она сфокусировалась на том, как технические знания сочетать с развитием "мягких навыков" и междисциплинарным подходом. Виктория Александровна Гафарова увидела потребность в том, чтобы в инженерном образовании больше внимания уделялось развитию личностных и командных навыков, и стала драйвером создания лаборатории и кафедры. <…>. Виктория Гафарова также ведёт блог во "ВКонтакте", где много интересного про науку, университетскую жизнь и не только".
О лаборатории изучения человека
Виктория Гафарова, доцент кафедры "Технологические машины и оборудование" УГНТУ, кандидат технических наук:
"Лаборатория изучения человека – это про гуманитарную составляющую. Это лаборатория, где есть возможность коммуникации с представителями разных дисциплинарных направлений для того, чтобы думать, мыслить, формировать разные типы мышления и самое главное – понимать, потому что понимание – старший брат мышления.
- "Мягкие навыки" – это и когнитивное развитие в том числе: креативность, память, мышление. Я всегда утверждаю, что инженеры и все остальные люди мыслят, коммуницируют благодаря этим "мягким навыкам".
Стресса в нашей жизни достаточно, и надо создавать комфортную среду для того, чтобы студентам хотелось учиться, чтобы они стремились к этому, потому что сейчас есть такие блага цивилизации, которые позволяют это сделать. <…>. У нас командная работа, и аудитория выстроена в комфортном пространстве в тех формах, которые необходимы для групповой работы, и это пространство может быть достаточно свободным. Ребята в таком формате способны генерировать, коммуницировать, усваивать тот пласт информации, который необходим. Им так удобно".
Екатерина Баркова:
"Коворкинг-зоны, нетворкинг позволяют ребятам ходить, стоять, сидеть, то есть чувствовать себя свободно, а когда человек расслаблен, не напряжен, у него появляются светлые идеи".
Также в интервью:
– "Мы разрабатывали новую модель образования на протяжении более чем одного года в кооперации более 100 человек внутри университета с приглашением наших индустриальных партнеров", – о связи образовательной политики с запросами рынка труда;
– "Это многоуровневая система оценки компетенций выпускников разных направлений подготовки", – о "золотом стандарте инженера", который был разработан в УГНТУ совместно с индустриальными партнерами вуза и согласован с Министерством энергетики РФ;
– "Эта мысль родилась в кооперации", – о создании кафедры;
– "Ребята, которые поступают на эти факультеты, будут два года учиться по единой программе", – о пилотном внедрении образовательного "ядра" на горно-нефтяном факультете и в Институте нефтегазового инжиниринга и цифровых технологий;
– "Модуль объединяет ряд дисциплин", – о том, из чего складываются образовательные модули;
– "Ничего лишнего, все нужно для дальнейшей реализации", – о том, что происходит в рамках образовательных модулей;
– "В том числе искусство", – о вдохновляющей силе красоты;
– "Это форма организации совместной деятельности студентов", – об образовательном событии;
– "Чертеж – это основной "язык" инженера", – о языках в прямом и переносном смысле;
– "Именно в процессе коммуникации, в процессе деятельности мы начинаем думать и понимать", – о семинарских занятиях;
– "Надо научиться правильно задавать промпты", – об одном из образовательных событий;
– "Мы должны понимать "фронтиры", проблемные зоны", – о ведущей роли преподавателей высшей школы;
– "ИИ – прекрасный инструмент, но важно проверять информацию", – о том, что на первый план выходит "критическое мышление, которое будет развиваться в этом междисциплинарном курсе нового образования".
