"Одна из главных задач современного образования, на мой взгляд, – показать ребенку перспективу. Если, допустим, школьник увлекается робототехникой, очень важно начать с простых конструкций, затем перейти к программированию, к компьютерному зрению, искусственному интеллекту, а далее уже к современным инженерным проектным работам. То есть сначала буквально дать возможность потрогать науку руками, а когда он со всем этим справится, выйти на проектную деятельность. Ребенку надо дать правильное направление, куда двигаться, что развивать. Мы знаем, что за каждым достижением стоит либо педагог, либо наставник. У Башира Рамеева тоже были наставники, учителя. Для одаренных детей нужна среда. В Башкортостане она есть – надо направить детей в эту среду", – сказал и. о. директора Регионального центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи Республики Башкортостан (центр "Аврора") Айнур Амирханов в программе "Земля Санниковой" на "Радио России-Башкортостан" во вторник, 1 сентября 2026 г.
- 70% педагогического ядра матлицея составят тренеры сборных Башкирии, эксперты центральных предметных комиссий, преподаватели ведущих вузов (МГУ, МФТИ), а также студенты – победители всероссийских и международных олимпиад.
О педагогах и наставниках
"Сейчас мы проводим отбор на учебно-тренировочные сборы, набираем группы по разным направлениям. Можно подписаться на соцсети Центра развития талантов "Аврора" и Республиканского инженерного лицея-интерната. Чем уникально данное обучение? Здесь с детьми занимаются главные тренеры сборной республики Башкортостан и их ученики – победители и призеры перечневых олимпиад, заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, международных олимпиад. Они готовят и, я думаю, хорошо с этой задачей справляются".
О главной идее
Ринат Курамшин, заместитель директора Республиканского инженерного лицея-интерната, член рабочей группы по созданию концепции развития Республиканского математического лицея-интерната им. Башира Рамеева:
"Главная идея состоит в том, что мы должны найти математиков со всей республики, которые, учась у себя в районах, быть может, не имеют возможности, условий для того, чтобы получать хорошее математическое образование.
- Изучив лучшие школы нашей страны и зарубежный опыт, мы видим, что одарённые дети мыслят не стандартно, решают нестандартные задачи и видят их совсем по-другому, не так, как взрослые.
Более того, будучи школьниками, они уже могут создать свою продукцию и ее запатентовать. Мы будем это поощрять. Будем работать с ведущими предприятиями нашей республики – это тоже возможность для детей попробовать найти нестандартный способ решения реально существующих производственных задач. Таких примеров по стране много.
- Башир Рамеев – человек, который вышел из глубинки, но благодаря его изобретению изменилось развитие всей страны, потому что это было важнейшим открытием того времени. Можно сказать, что Башир Рамеев – идеальный "портрет" выпускника будущего математического лицея.
Важно найти одаренных детей со всей республики, дать им хорошее образование и показать, что учась в данном учреждении, можно стать такими же известными. Мы хотим привлечь в РМЛИ им. Б. Рамеева лучших учителей, причем не только из нашей республики – со всей страны. Наша республика в олимпиадном движении сейчас на подъеме, и это движение мы хотим развивать".
О хорошей мотивации
Фанур Ягудин, заместитель директора Республиканского инженерного лицея-интерната, член рабочей группы по созданию концепции развития Республиканского математического лицея-интерната им. Башира Рамеева:
"Конечно, среда играет огромную роль. У интернатного учреждения, где дети находятся круглосуточно, имеется своя специфика. Родители далеко, и иногда учитель-предметник решает не только, скажем, свои предметные вопросы, но и выступает в качестве наставника. Нам помогают наши выпускники, которые живут, учатся, работают в разных уголках нашей страны. Мы постоянно организуем с ними встречи, чтобы дети видели, каких высот достиг, например, выходец из соседней деревни или из этого же села: окончил столичный вуз, имеет интересную работу и хорошую зарплату – таких живых примеров много и для детей это является хорошей мотивацией".
О талантах
- Матлицей будет носить имя выдающегося советского учёного-конструктора, уроженце Башкирии Башира Рамеева.
Айнур Амирханов:
"Башир Рамеев – уникальная личность не только для республики и России, но и для всего мира, потому что он был одним из первых изобретателей ЭВМ, то есть в числе создателей первых компьютеров. Он был среди людей, которые внедряли новые технологии, и во многом опередил свое время.
- Сейчас в республике развивается искусственный интеллект, робототехника и другие направления, и наша задача – выявлять таланты и развивать их. Для этого у нас есть все необходимые ресурсы, есть хорошие педагоги, благодаря которым мы в этом году в России заняли 5-е место по количеству призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Мы уступили только Москве, Московской области, Санкт-Петербургу и Татарстану. Год тому назад мы занимали 7-е место. Так что, можно сказать, Башкортостан – кузница талантов. Конечно, таланты надо выявлять, развивать, сопровождать и достигать результата".
Также в интервью:
– "У него был крепкий стержень", – еще об уникальной личности Башира Рамеева;
– "Если посмотреть федеральные стандарты, то это много", – о том, что в программе РМЛИ им. Б. Рамеева будет до 12 часов математики, 9 часов физики и 7 часов информатики в неделю;
– "Дети будут находиться в интернате круглосуточно и у них будет доступ к тому, чтобы заниматься по своему предмету", – о том, что во второй половине дня ученики матлицея будут заниматься олимпиадной физикой, математикой, информатикой;
– "Будет здоровьесберегающая среда и спорт", – о том, что требования СанПина будут соблюдаться;
– "Есть предварительная устная договоренность", – о том, что ученики матлицея смогут пользоваться бассейном и ледовой площадкой в Центре спортивной подготовки им У. Мустафина;
– "Результат получается, когда идет работа с командой", – о тренерах олипиадников и о том, что "сейчас республика находится на пике олимпиадного движения";
– "Чтобы понять условие задачи, надо владеть читательской грамотностью", – о связи предметов;
– "Основная задача родителей – выявить, какие есть задатки у ребенка, к чему он тянется, и развивать то, что заложено природой", – о том, что "не всем, наверное, надо становиться математиками";
– "Отбор будет проходить на платформе «Сириус.Курсы»", – о том, что в октябре начинается отбор в будущий матлицей;
– "Это касается всей республики", – о том, что набирать будут не только одаренных детей из глубинки.
О книге
Борис Николаевич Малиновский, ученый, современник Башира Рамеева, работая над книгой "История вычислительной техники в лицах", вел переписку с Баширом Искандаровичем, а также неоднократно встречался с ним лично. В книге, изданной в 1995 году, Рамееву посвящена глава "Сын эпохи". Малиновский с прискорбием пишет, что Б. Рамеев умер в 1994 году и не увидел это издание.
О тяге к изобретательству
- Башир Искандарович Рамеев – заслуженный изобретатель РСФСР, доктор технических наук.
Б. Малиновский отмечает, что Башир Рамеев с детских лет интересовался техникой и постоянно что-то изобретал. Однажды он представил на суд жюри московского конкурса радиоуправляемую модель бронепоезда и в 17 лет стал членом Всесоюзного общества изобретателей. Юноше легко давались точные дисциплины – математика, физика, химия, астрономия. Школу он окончил экстерном. В 1937 году поступил в Московский энергетический институт, но после ареста отца в 1938 году был отчислен со второго курса как сын "врага народа" (Искандар Рамеев был прекрасно образованным представителем известного рода золотопромышленников, меценатов, общественных и научных деятелей Рамеевых, умер в лагерях в 1943 году, посмертно реабилитирован через 20 лет).
Вернувшись в Уфу (семья Рамеевых переехала в Уфу в 1935 году), Башир с большим трудом устроился на работу в Башрадио, где недолгое время заведовал радиокабинетом, одновременно изучал основы радиотехники и смежные с ней науки.
- Самообразование стало главным принципом его жизни.
В 1940 году Башир Рамеев, работая в Центральном научно-исследовательском институте связи, придумал способ обнаружения с самолета затемненных объектов, изготовил релейное устройство для включения громкоговорителей при воздушной тревоге. Несколько важных изобретений оборонного значения он сделал и во время войны, когда служил в отдельном батальоне связи № 771 Минсвязи СССР по обслуживанию Генштаба и Ставки Верховного Главнокомандования.
В 1944 г. его вместе с ведущими учеными в области радиотехники, физики и математики привлекли к научной работе в НИИ-108 – Центральном научно-исследовательском институте, созданном 4 июля 1943 года для решения задач оборонной промышленности в области радиоэлектроники. Под руководством академика Акселя Ивановича Берга Рамеев изучает атомную физику, изобретает устройство для ускорения заряженных частиц.
Б. Малиновский в книге "История вычислительной техники в лицах" цитирует слова Башира Рамеева:
"Работа в ЦНИИ № 108 явилась хорошей школой для меня. Полученные знания в области электроники, а также почти двадцатилетний опыт радиолюбительства и склонность к изобретательству объясняют, почему, работая у Брука, удалось сделать так много".
О том, как появился День информатики
В 1947 году Башир Рамеев узнает о создании в США необычной электронной вычислительной машины. В мае 1948 года переходит в лабораторию электросистем члена-корреспондента Академии наук СССР Исаака Семёновича Брука. В том же году вместе с Бруком впервые в стране всего за три месяца разрабатывает проект под названием "Автоматическая цифровая электронная машина" – это прообраз всех последующих советских ЭВМ.
- 4 декабря 1948 года Госкомитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал первое в стране авторское свидетельство на цифровую электронную вычислительную машину. Именно поэтому 4 декабря в профессиональном сообществе отмечается как День российской информатики.
В 1949 году Башир Рамеев начал разработку электронной вычислительной машины "Стрела", которая стала первой советской серийной ЭВМ. За создание уникальной машины ученому и его коллегам в 1953 году присуждена Государственная премия.
"От Урала до «Уралов»"
Еще одна книга Бориса Малиновского, написанная в соавторстве с Анной Белкиной, внучкой Башира Рамеева, называется "История отечественного компьютеростроения: Пионер советской компьютерной промышленности Б.И. Рамеев: От Урала до «Уралов»".
- С 1955 в течение тринадцати лет Башир Рамеев работал главным конструктором вычислительных машин "Урал" в Пензе.
Рожденный на Урале, Башир Искандарович в память о малой родине именно так назвал самое мощное (для своего времени) семейство совместимых ЭВМ, в котором воплотились его идеи, опережавшие в ряде случаев то, что было за рубежом. Серия успешно работала в народном хозяйстве, а также на оборону и космос.
"Б. Рамеев более полувека служил развитию отечественной вычислительной техники. Он считал работу по созданию ЭВМ главным делом своей жизни, отдал ей себя целиком и достиг выдающихся результатов. Автор 74 научных и конструкторских работ, в том числе 23 изобретений, награжден орденом Трудового Красного Знамени. Его научные открытия также были отмечены государственными премиями и золотой медалью ВДНХ СССР".
Борис Малиновский цитирует слова ближайшего друга Рамеева Михаила Ботвинника (6-й чемпион мира по шахматам, крупный ученый-кибернетик, доктор технических наук, работавший над созданием искусственного интеллекта), который отмечал, что Башир Искандарович был человеком мягким и добрым, скромным и честным до предела, и в то же время – "совершенно выдающийся талант, уникальное сочетание технического склада ума с мастерством практического воплощения. Трудное начало жизни не помешало ему сохранить достоинство, любовь к людям, желание принести максимальную пользу стране, в которой он родился и живет".
